談?wù)彰髟O(shè)計
發(fā)布日期：2014-01-13
照明設(shè)計首先要解決的是功能問題，也就是說，解決照亮空間、用何種方式照亮的問題;其次才是如何通過光的裁剪去塑造空間，表現(xiàn)空間之美、物品之美。照明設(shè)計所涉及到的不僅僅是美學(xué)，還涉及到人體工學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、社會學(xué)等多領(lǐng)域。
照明設(shè)計看上去是一個小得不能再小的專業(yè)，很窄。而實際上，照明離不開載體，也就是城市和建筑，要做好照明設(shè)計，首先必須理解城市、建筑，每一次城市規(guī)劃理論的更新和建筑思潮、風(fēng)格的變化都會投射到照明設(shè)計中;其次，城市照明離不開社會生活，社會潮流、大眾的需求也會以各種方式影響照明設(shè)計;最后，照明設(shè)計離不開新技術(shù)，它隨時可以把你從扮演藝術(shù)家的角色里拽回到現(xiàn)實中，這樣當(dāng)你在創(chuàng)作上黔驢技窮的時候，你可以退回到實驗室，做一些同樣有意義的工作，把設(shè)計師的位置騰出來，讓更有想法的新人去做。
另外，單靠好的照明設(shè)計師是無法完成一個好作品的，需要甲方、工程商、產(chǎn)品生產(chǎn)廠家的密切配合，四位一體才能推出好作品。
目前國內(nèi)照明設(shè)計師多是從建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等轉(zhuǎn)型來的，這種多元化背景對照明設(shè)計師有很大的益處。學(xué)技術(shù)的人有時容易把自己限定在一個狹小的技術(shù)方向上，關(guān)心技術(shù)本身，而忽略了行業(yè)大的發(fā)展方向和社會需求。其他學(xué)科的教育背景可以讓你首先看準大方向，再深入到具體技術(shù)，不容易走偏。
此外，更容易理解建筑師和室內(nèi)設(shè)計師的意圖，沒有溝通障礙。
照明設(shè)計專業(yè)是一個新專業(yè)，國內(nèi)目前還沒有本科教育。社會對照明設(shè)計專業(yè)人員的需求很大，人才缺口非常大。各校正在探索如何對傳統(tǒng)教育進行改革以適應(yīng)這一變化
照明設(shè)計看上去是一個小得不能再小的專業(yè)，很窄。而實際上，照明離不開載體，也就是城市和建筑，要做好照明設(shè)計，首先必須理解城市、建筑，每一次城市規(guī)劃理論的更新和建筑思潮、風(fēng)格的變化都會投射到照明設(shè)計中;其次，城市照明離不開社會生活，社會潮流、大眾的需求也會以各種方式影響照明設(shè)計;最后，照明設(shè)計離不開新技術(shù)，它隨時可以把你從扮演藝術(shù)家的角色里拽回到現(xiàn)實中，這樣當(dāng)你在創(chuàng)作上黔驢技窮的時候，你可以退回到實驗室，做一些同樣有意義的工作，把設(shè)計師的位置騰出來，讓更有想法的新人去做。
另外，單靠好的照明設(shè)計師是無法完成一個好作品的，需要甲方、工程商、產(chǎn)品生產(chǎn)廠家的密切配合，四位一體才能推出好作品。
目前國內(nèi)照明設(shè)計師多是從建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等轉(zhuǎn)型來的，這種多元化背景對照明設(shè)計師有很大的益處。學(xué)技術(shù)的人有時容易把自己限定在一個狹小的技術(shù)方向上，關(guān)心技術(shù)本身，而忽略了行業(yè)大的發(fā)展方向和社會需求。其他學(xué)科的教育背景可以讓你首先看準大方向，再深入到具體技術(shù)，不容易走偏。
此外，更容易理解建筑師和室內(nèi)設(shè)計師的意圖，沒有溝通障礙。
照明設(shè)計專業(yè)是一個新專業(yè)，國內(nèi)目前還沒有本科教育。社會對照明設(shè)計專業(yè)人員的需求很大，人才缺口非常大。各校正在探索如何對傳統(tǒng)教育進行改革以適應(yīng)這一變化
目前亟需解決的問題首先是教育問題，一是高校應(yīng)設(shè)立相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)照明專業(yè)人才;二是解決已從業(yè)人員的培訓(xùn)和繼續(xù)教育問題，這一塊應(yīng)該由照明學(xué)會和各級教育機構(gòu)一起來承擔(dān)起責(zé)任。
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